有十年的线下教学经验的郭化楠加入有道精品课-五寨新闻
点击关闭
您现在的位置强身资讯首页>>社会新闻>>正文

老师在线-有十年的线下教学经验的郭化楠加入有道精品课

网约司机猥亵乘客

  人物名片 李泓渟 曾任重点中学高级教师,曾获教育部全国生物教师课堂大赛一等奖,全国生物奥林匹克竞赛决赛银牌教练员。(左一为李泓渟)

「我們團隊的老師價值觀很正,素質非常高。」李泓渟毫不掩飾對有道教師團隊的讚賞,而更令她感到欣喜的是,越來越多背景優越的老師正在加入這個行業。

「在線教育想要持續發展,提供的服務就要比一般產品更精細。我一直要求我的課程迭代率至少要在30%以上,並不斷收集用戶反饋。」李楠說。

先影響中國考生的千分之一在剛剛過去的暑假,郭化楠一天要上六小時的課,在課間喝口水上個廁所,郭化楠就要準備進下一個直播間。

在有道的第一節直播課,李楠印象最深的是直播端的延遲,上完課他立馬去找技術部門,當時還是新人的李楠說話很不客氣,「如果直播課不能給用戶完美的體驗,不如改錄播更好。」

「好的課程能讓學生自由探索,」郭化楠用體育來做類比,「好的裁判要消失在場上,但你仍能感受到他。教育也是如此,好的老師應該『消失』,老師很重要的工作是把學生激發起來。」

做一個無可取代的老師,是包君成對自己的要求,「我們的課程產品不是簡單的中文系畢業生就可以教的。」他的課囊括了文學、歷史、哲學等內容。

2013年被公認為是在線教育「元年」。這一年開始,在線教育有了井噴式發展,並衍生出各種商業模式,與此相伴而生的是在線教師群體隊伍的壯大。

語文老師絕不能僅僅是語文老師

「我希望學生學到的不光是解數學題,而是思維。」奧數選手出身的郭化楠對數學有着自己的「執念」。

這段經歷讓李楠逐漸意識到:基礎教育培訓影響到的人要比軌道工程師更多。

包君成會把戲曲的故事教給學生,他還報班去學了黃梅戲,一個小時500元,他希望有一天自己能穿着戲服上課。

在線教育還在不斷發展中,將來會有更值得期待的趨勢,這是網易有道名師們的共識。

2018年,李泓渟加入網易有道,擔任有道精品課教師發展中心負責人和精品課教學品控負責人,她的教授對象變成了老師,而老師可以教出不計其數的學生。

「我是拿過全國一等獎的老師,我的課怎麼可能不好?」

「就算同時教1萬個學生也不夠。」

新京報記者 高楊 編輯 方怡君 校對 趙琳

本版圖片企業供圖

2011年,新東方北京校區時任校長邀約李泓渟加盟。「我沒有猶豫就答應了,我想教更多的學生。」

今年7月《關於規範校外線上培訓的實施意見》發佈,這是在國家層面頒佈的第一個專門針對線上培訓的規範性文件。「自由生長」的在線教育從此有規可循。

雖然只是個在線教育的「新人」,但郭化楠已經獲得了巨大的成就感:「中國每年有1000萬高考學子,而我已經影響了千分之一!」

2012年李泓渟受邀參与網課製作。「在線課我必須要做,因為它影響的是成千上萬的學生。」這個決定使她成為國內最早一批成名的在線教育老師。

這一部分老師,雖然他們的上課場景不是傳統的教室,但他們也擁有合規的教師資格證,具備高學歷及多年的教學經驗。他們或是從線下培訓機構轉行而來,或是從公立學校「跳」出來,更有老師是從其他行業跨界過來,想通過投身在線教育,為教育均衡發展貢獻自己的力量。

「老師要慢慢向藝術轉型,」包君成覺得老師要有機器代替不了的東西,「哪些部分是AI能做的,我就不講了。所有的老師都不缺知識,重要的是自我修養的提升與話語體系的保持。」

家人和單位領導對李楠放棄穩定工作去當老師非常惋惜,而李楠離開前向單位領導彙報的一句話打動了他們,「我希望教出更多人才,投身航天事業。」

在北京,李泓渟的第一堂生物課就遭到了「當頭一棒」,上到一半,全班一半學生睡著了。

「如果遲早要做老師,為什麼不立即行動呢?」

「要教出不計其數的學生」1999年,李泓渟成了一名公立學校生物老師,工作一年後她就成為教研組長和年級組長,隨後,李泓渟進入烏魯木齊第一中學執教「清北班」,並擔當奧賽教練。看着孩子通過教育改變了命運,李泓渟感到教育的力量的同時,也開始考慮如何讓更多孩子獲得好的教育資源。

曾經的航天系統工程師,現在的高中物理老師

在李楠的推動下,技術同事展開了對直播體驗的優化。不到一個月就推出新版本的直播系統,保證延遲在500毫秒之內,達到了行業領先水平,李楠才感覺問題解決了。

「作家、詩人,國家二級心理諮詢師,」這是包君成的「頭銜」。他已經出版了一本詩集《第三門》,接下來,他還打算出專輯。

與線下教師相比,在線教師有怎樣的教學和教育理念?本版採訪了來自有道精品課的在線教師代表。

【70年感言】從老教師到我這一代,教學形式和課堂都在不斷發展、變遷,對老師的要求也越來越高。但唯一不變的是,任何時候作為一個K12學段的老師,都要了解和貼近年輕的孩子們。 ——李泓渟

談及加入有道的原因,郭化楠說:「我認為現在風靡的通過套用『秘訣』去解題的理念是有問題的,我想改變它。」

2014年從中國政法大學研究生畢業的包君成,是一名在線初中語文老師。與前面幾位老師相比,包君成的風格明顯更為「活潑」,他認為,傳遞民族文化自信,是他對課程價值的追求。

2013年之後,各大機構紛紛開設在線課,但李泓渟又不滿足了。

起初,郭化楠眼中的「好」課,就是把所有知識告訴學生。但現在,郭化楠更想讓學生自己去發現。

2019年上半年,有十年的線下教學經驗的郭化楠加入有道精品課。此前,他曾經是阿里的一名程序員,因為沒有放下對數學的熱愛,2009年,他加入好未來,成了一名高中數學老師。

這是她第一次知道「站在用戶的角度」去思考。

李泓渟開始琢磨:「我用教『清北班』的方式教補習班的孩子,是不合理的。」

「初中生有更多時間和機會去培養綜合素質,我希望我教的東西能讓他們終生受益。」

本科與研究生都就讀於清華大學的李楠,畢業後進入北京航天飛行控制中心擔任航天系統工程師,他的工作就包括向各國的航天工程(603698,股吧)師進行衛星軌道、控制培訓。

今日关键词:2019年女排世界杯